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-- 作者: lyc2003b
-- 发布时间: 2020/12/18 06:41pm

现在全国范围内的中小学生已经开始正式进行网络授课,对于网上开课学习有无效果,很多人持有保留态度,并不是特别看好。那究竟该如何做才能保证网络授课效果呢?

一、网课的分类有哪些?
现在孩子们目前在使用的网课,根据不同的标准有不同的分类,例如:

按照网课主讲人的身份进行分类有:学校老师的网课和机构老师的网课。

按照网课的呈现方式有:视频课、音频课、音频+文字+图片;

按照网课的播出方式有:直播和录播

另外还有根据不同的使用平台进行相应的划分,比如现在有的学校采用钉钉、有的学校采用QQ群或者腾讯课堂的模式,还有的学校采用其他在线教育平台,使用的平台并不重要,但具体采用哪种授课模式或者哪种呈现方式,则会因为每种方式所适用的场景、适用的不一致,最终的学习效果也不尽相同。




二、现在学校采用的方式效果如何,为什么?
由于疫情的影响,现在学校采用的授课模式都是在钉钉、QQ群语音(视频)或者腾讯课堂的模式,按照播出的方式来讲,基本上都是直播,当然老师也会使用一些视频工具提前将知识点录制好,避免因为网络问题导致授课中断。

但是,就目前的授课情况而言,学校采用的这种授课方式效果并不好,主要原因如下:

1、虽然是网上授课,但还是沿袭线下课程的模式:

学校老师之前虽然接触过网络课,但是却很少在网络上授课,所以对网课的授课模式并不是很清楚,所以在授课过程中并没对课件及授课模式进行相应的调整。

网课授课过程中,一般情况下老师是看不到学生表现的,这对于习惯线下课程讲授的老师来说是个很大的考验,因为我们不知道隔着手机屏幕的那头,孩子们究竟在干什么?

日常上课的过程中,老师只要扫一眼就能够知道哪些孩子在认真听,哪些孩子走神;哪些孩子已经听明白,哪些孩子还在懵圈。但是,在网课这样一个环境中,老师对学生的状态是无法把握的,也许那个挂在课堂中间的小子,正在拿着手机打游戏呢。

所以在网课授课过程中,老师需要对现有的课件和上课节奏进行相应的调整。原先线下上课的时候,基本上是讲解知识点耗费20~25分钟,剩余的时间是根据所讲授知识点的内容进行对应例题的讲解和演练,两个部分之间的划分比较明显。但在网课中,这种方式就不适应了。

网课过程中,老师需要将原先的“讲解+练习”这两大部分拆分成若干个“讲解+练习”模块,一堂课的时间内主要讲授3~4个知识点,每个知识点的讲解尽量控制在10分钟以内,避免因为时间过长产生一些焦躁的情绪。




2、老师和学生对上课流程和上课设备的使用都不够熟悉:

老师们之前对网课不是很了解,更不要说上网课了。孩子们同样也不是很了解,这就导致了需要相当长的一段时间进行磨合。

现在的网课进行过程中,经常会出现类似于课程中断、信号不佳及部分学生忘记关麦克风等现象,这个主要是缺少培训的原因。所以,在以直播这种相对比较陌生的授课方式开始授课之前,老师们应该进行相应的培训,主要的培训内容是:

开播的具体流程有哪些?先做什么,后做什么,应该有一个详细的清单;
对于硬件设备有哪些要求?手机、电脑、网络环境最低需要什么样的标准;
在直播过程中,如果出现特殊情况(断电、断网)或者网络平台崩溃,老师应该采取什么样的应急措施?
同样,对于学生也要进行相关的培训,主要内容包括:

听课的具体流程:签到、进直播间(或其他授课平台)、下载文档、提交作业等;
对于硬件设备的要求:网络状况、设备状况(电脑、手机、网络设备接收信号等),避免出现听课中间由于网络或者设备问题造成中断,影响听课;
在听课过程中需要注意的事项:对于自己不明白的问题应该及时记录,在听课过程中需要根据老师的具体要求打开或者关闭麦克风,以免因为麦克风的声音影响到其他学生的听讲。
3、关于作业

对于学生的作业而言,历来是家长们比较头痛的问题。加之现在老师布置的作业都是通过网络进行布置或者检查,不像原先正常情况下,家长只需要根据孩子所抄写的作业内容进行比对就好,不用管太多的内容。

但是,在现在这种情况下,家长只能先将作业打印出来,学生完成作业根据老师下发的答案纠正后,家长审阅签字并拍照发给老师。这样老师、学生和家长的工作量相对都增大了不少,某些孩子对于不会的题目就直接就空下,将老师公布的答案抄上后交给家长。

对于作业中存在的这个问题,有些家长也意识到了,但部分家长本身并不具备辅导的能力,所以也只好听之任之了。但对于自律的孩子而言,这种问题是不会存在的。




三、存在的问题该如何纠正
上面我们列举了网课中存在的一些问题,那么该如何进行调整,使得网课拥有更好的效果呢?

1、授课老师需要调整的方面

首先,授课老师需要对原先的课件以及授课流程进行适度调整,根据网课的特点,尽量缩短每个知识点的讲解环节,增强练习环节;

其次,老师还要注意在课程中间不确定时间进行提问,对表现好的孩子及时表扬,从而加强对孩子注意力的引导,避免孩子注意力分散;

最后,对于关键知识点,如果在课堂提问环节或是作业反馈中问题比较多,建议老师录制一个3分钟到5分钟的小视频用来讲解,这样对于知识的巩固性是非常好的,某些没有听懂的孩子可以反复多看几次视频。

2、听课学生需要调整的方面:

网课期间,对于自律性较强的孩子来讲,如果之前的学习情况不是特别好,那么现在就提供了一个弯道超车的机会。上课认真听(因为有些人不认真听),下课认真完成作业以及相应的配套练习,平时有问题的时候可以私信老师求教,知识巩固性就会比其他同学要强。

另外,对于上课的纪律还是要注意加强,尤其注意在不回答老师问题的时候,关闭自己的麦克风。毕竟,只要有一个个学生的麦克风没有在课堂上关闭,就会影响全班同学的听课效果。而这个问题是网课过程中经常会出现的故障。

3、家长需要做到的:

对于孩子在家里上课这件事情,家长是非常关注的,一是可以了解孩子上课时候的状态(虽然不一定全面),另一个可以更好地透由上课的状态来反应出孩子具体的学习情况以及之前的不足。

在这段时间里,家长需要做的主要有四点:

1、尽量为孩子营造一个相对比较安静的学习环境,避免打扰孩子的注意力;

2、起到相应的监督作用,避免孩子在上课期间做一些与学习无关的事情;

3、积极配合老师,督促孩子独立完成各项作业,并认真改错;

4、注意查找孩子在学习中的不足之处,并有针对性的进行补全。






四、结束语
疫情期间,学生不能到校上课只能在家上网课,缺少了学校纪律的约束的孩子们究竟会有多少收获?其实和个人的自律性有很大的关系。

学习主动,并且能够严格自律的孩子一定会取得更大的收获,反之则会荒废许多的时间。

全脑开发程老师:教育战线的一名老兵,主要从事全脑开发师资培训、零秒思维写作培训和家庭教育指导,期待与更多的朋友一同交流。


-- 作者: 90年代
-- 发布时间: 2020/12/21 06:27pm

网课效果肯定会差一点。


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